Добро пожаловать в мой блог!

Рада Вас видеть у себя в гостях!
Я Кучерявенко Анна Юрьевна работаю в рамках психологического консультирования и психотерапии.
Мои профессиональные интересы связаны с формированием и развитием материнской идентичности, построением детско-родительских отношений.
Если у Вас есть:
• сложности с зачатием и вынашиванием ребенка,
• страх перед беременностью и рождением ребенка,
• послеродовые депрессии,

• неуверенность в выбранной стратегии воспитания или ее отсутствие
• несогласованность стиля воспитания у различных членов семьи
• сложные взаимоотношения в семье (мама, папа, бабушки, дедушки ….)
• не налажено взаимодействие между детьми в семье

• сложности взаимодействия с детьми в периоды кризисов - 1, 3, 7 лет
• проблемы адаптации ребенка к детскому саду и школе
• различные поведенческие и эмоциональные проблемы у детей (непослушание, капризы, страхи, тревожные или навязчивые состояния, агрессивность, стеснительность, застенчивость);
• психосоматические состояния детей (частые "простудные заболевания", головные боли, боли в животе и т.д.).

Обращайтесь на консультацию. Вместе мы найдем решение.

Юнгианская песочная терапия - Sandplay

Программа обучения песочной терапии Sandplay предназначена для специалистов-психологов, педагогов, социальных работников, интересующихся возможностями работы с песком и желающие найти свой метод работы или расширить имеющиеся.

Целью курса является освоение базовых теоретических знаний в области юнгианской песочной терапии Sandplay, ознакомление с организацией и процессом работы песочной терапии, приобретение личного опыта работы с песочницей.
Песочная терапия представляет собой необычную, но эффективную технику для работы с детьми и взрослыми.

Песочная терапия – это средство снятия внутреннего напряжения, возможность познать свой внутренний мир, и отрегулировать способы общения с миром путем выражения их через символы. Работа с песком позволяет выразить то, что трудно объяснить словами.

В песочной терапии благотворное действие на психику отказывает как процесс создания песочной картины в свободном и защищенном пространстве, так и сама картина, как результат этого процесса.

На первый взгляд техника песочной терапии кажется легкой и несерьезной – Sandplay ведь это «игра с песком». Однако в ее основе лежит серьёзная и глубинная работа клиента, основанная на способности психики к самоисцелению, восстановлении своей целостности и основной потребности человека в личностном развитии и росте.

Песочная терапия дает возможность увидеть глазами внутреннее содержание психики и позволяет прикоснуться к глубинному, подлинному Я, собрать свой уникальный образ, картину мира, что, несомненно, повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.


Содержание программы Sandplay:

История создания и развития песочной терапии. Особенности юнгианской песочной терапии и других модификаций метода. Особенности работы с детьми и взрослыми.
Организация рабочего пространства: кабинет, материалы и оборудование для песочной терапии.
Теоретическая основа метода. Сознание и бессознательное, архетипы, символы, развитие личности в юнгианской парадигме.
Особенности психотерапевтического процесса. Знакомство клиента с кабинетом, правила использования песочницы, инструкция клиенту. Роль психолога, перенос и контрперенос, особенности сеттинга, ведение протоколов.
Схема анализа песочных картин. Топография песочных картин, архетипы в песочнице.
Стадии, которые проходит клиент в песочной терапии. Теория развития сознания Э. Ноймана.
Противоположности (полярности) в юнгианской психологической теории в жизни и в песочной терапии, трансцендентная функция психики.
Работа с Тенью в песочной терапии, проекции Тени, ресурсы интеграции Тени.
Символический язык песочницы, мифов, сказок и сновидений.
Личный опыт: индивидуальная и групповая работа. Построение песочных картин, практикум интерпретации песочных картин.
Даты занятий:24-25 сентября 1 блок (базовый) - идет запись! info@group-analysis.ru
22-23 октября 2 блок (работа с Тенью)
19-20 ноября 3 блок (работа с символами)

Общая продолжительность программы 48 часов, продолжительность каждого блока: 2 дня с 10.00 до 18.00 (16 часов, из них практические занятия 4 часа). По окончании выдается сертификат о прохождении обучения.
Стоимость: 8.000 рублей за 2 дня, стоимость 3 блоков 21.000 рублей.

Присоединиться к программе можно с любого блока, но желательно вначале прохождение базового курса.


http://www.b17.ru/trainings/sandplay_ungianskaya_pesochnaya_terapiya/

Второй блок изучения юнгианской песочной терапии

http://www.b17.ru/training.php?id=28425
Второй блок изучения юнгианской песочной терапии посвящен

- изучению противоположностей как они рассматриваются юнгианской психологической теорией, как проявляются в жизни, и в песочной терапии. Поговорим о трансцендентной функции психики и трех уровнях, на которых противоположности познают друг друга.

- работе с Тенью: что такое Тень, каковы проявлении Тени, проекции Тени, работа с Тенью в песочной терапии. Ресурсы интеграции Тени.

Всю теорию мы будем "проживать" в песочнице работая в группе, минигруппах и индивидуально. У каждого участника будет возможность соприкоснуться со своим внутренним миром, в символической форме получить более глубинное знание о Себе и своём взаимодействии с Миром.

Практическая часть второго блока также включает разбор клинических случаев. Мы рассмотрим и обсудим песочные картины и их интерпретацию случая Доры Калф, 1-2 картины участников и реальный случай из практики по представленной на базовом курсе схеме.

Продолжительность 2 дня (16 часов) 4-5 июня с 10 до 18.

По окончании выдается сертификат о прохождении обучения от Центра психотерапии и психоанализа под руководством А.А. Тимошкиной
(http://www.group-analysis.ru)

Ведущий: Кучерявенко Анна Юрьевна
Стоимость: 8000
Даты проведения:
4 июня — 5 июня

администратор Центра Психотерапии и Психоанализа
+7 (495) 565-30-35, +7 (916) 09-09-029 (моб.)
e-mail: info@group-analysis.ru

Про ожидания

Так устроена жизнь, что все имеют ожидания. Даже младенец появляющейся на свет тоже ожидает некоторого приёма, чего-то среднего от того, что получали его предки за тысячи лет до него и немного ближе. В общем, он готов к тому, что возможно он у мамы первый и ей надо время чтобы включиться, что возможно это будет не та мама которая его вынашивала, но кто-то с тёплыми и заботливыми руками, возможно именно эта мама чему-то так и не научится, он готов выживать, но его ресурсы очень не велики, и если все они уходят на то чтобы выживать, то на развитие сил совсем не остаётся.
Ребёнок который стал взрослым в младенчестве всю жизнь борется за выживание.
А чего ожидают родители ? Как правило все ожидают милого улыбчивого малыша, который с любовью и благодарностью восхищенно взирает на своих создателей и поражает своими достижениями.
И конечно родители тоже сталкиваются с тем, что все не так радужно. И к сожалению некоторые "взрослые" свои ожидания ставят в приоритете. Вот сначала удиви, порадуй меня, а потом я....
Сам тип отношений детей и родителей подразумевает неравенство - родители отдают, дети (пока это дети) получают. Поэтому отдача от детей это бонус, который может быть, а может и не быть. Дети пустой сосуд, который сначала нужно наполнить. Если наполнять нечем (когда родительская позиция только получать) то и отдача будет скудной.
Тут правда есть очень скользкий момент, нередко родители считают свои вложения не задумываясь чьи на самом деле они удовлетворяли потребности.
Лучшая одежда, няни, репетиторы, сады и школы - все это не нужно детям, это нужно родителям, чтобы облегчить себе жизнь, подтвердить свой статус и т.д
Детям нужна любовь, стабильность, эмоциональный контакт, принятие, безопасность быть вместе оставаясь самим собой.
Очень часто я встречаю родителей которые буквально имеют список претензий к детям. Почему соседский Ванечка может и учиться в престижной школе и спортсменом быть, и музыкой заниматься, а мой сколько в него не вкладывай только сопротивляется?
Причин на это может быть много, но одна из них это то, что у соседского Ванечки был позитивный ранний опыт отношений с мамой, которая первые годы его жизни концентрировалась на удовлетворении его потребностей и ожиданий и поэтому его личность развивается и он готов встречать трудности, подстраиваться и адаптироваться к новым запросам жизни (и родителей в том числе).
К счастью многое можно компенсировать и дорастить (хотя и не все).

Кто такой детский психолог?

Очень часто поиск детского психолога начинается когда у родителей есть трудности с общением и с воспитанием ребёнка. И от специалиста ожидают помощи в реализации своих ожиданий. Однако есть тонкость. Детский Психолог помогает ребёнку, и далеко не всегда душевное равновесие ребёнка обретается в условиях очерченных родителями.
Очень часто запрос родителей выглядит подобным образом: вот это в моем ребёнке хорошо, а вот это нужно убрать, как-будто ребёнок это материал для творчества.
Поведение ребёнка есть всегда попытка адаптации к сложившейся ситуации. Способы этой адаптации могут быть разные и работа с психологом может расширить репертуар поведения ребёнка. Но нельзя убрать совсем возрастные потребности и биологические реакции.
Например, для родителей очень важны успехи ребёнка в обучении, и ему обеспечивается подходящая среда, однако невозможно удалить из психики потребность играть если ей положено там быть по возрасту. Насильственное притесненная потребность обязательно вылезет либо в протестном поведении, либо в пассивном зависании, либо в невротических (например чрезмерной тяге к порядку и чистоте, заикании) или ещё того хуже в соматических симптомах. Можно в этой ситуации найти место, время и способ для адекватного удовлетворения этой потребности.
Другой пример. У большинства родителей есть представления о том, что делает человека счастливым, и большинство родителей желает обеспечить это счастье своим детям. Например, сейчас очень популярен образ общительного человека, и в этой связи такая черта как застенчивость приравнивается к 100% провалу в воспитании.
На самом же деле качество коммуникации может быть обеспечено при любых чертах.
Задача психолога сделать поведение ребёнка и его чувства понятным для него же. И тогда у него появляется возможность выбрать новое поведение и развивать другие черты характера.

Проблемы большинства семей на сегодняшний день заключаются в том, что родители не готовы принимать в детях тех качеств которые не соответствуют их представлениям. С этим тоже можно работать, но уже с родителями.

Как же успевали наши мамы?

Эта вечная тема: как все успеть? Нередко мы сами, а то и советчики приводят в пример старшее поколение. Жизнь у них была сложнее, а все они успевали.

Маши мамы успевали работать, и за домом следить, и готовить вкусно, и детей воспитывать.
Стоп. Такое ли все, каким кажется при первом рассмотрении.
1) работа: ...


http://www.kucheryavenko.info/#!%D0%9A%D0%B0%D0%BA-%D0%B6%D0%B5-%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8-%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D1%8B/cm6x/56a49e8e0cf22a80b022b5bf

Эссе о песке

Песок сопровождает меня всю жизнь. Я выросла в приморском городе с песчаным пляжем, затем стала геологом и изучала осадочные породы и затем психологом - песочным терапевтом.
Я знаю его и не знаю, каждый раз мне открывается его новая грань.
Песок на пляже – горячий днем и ледяной утром и вечером. Днем он согревает, но может и обжечь, на границах дня он остужает, но можно и замерзнуть. Его состояние меняется, но оно постоянно находится в согласии с окружающим миром.
Песок содержит множество сокровищ: обломков ракушек, остатки водорослей, камушки, а иногда и шкурки от семечек или окурки, он вмещает все, что попадает на него, но и заполняет собой любое пространство. Все лето и еще долго после песок неожиданно обнаруживается на теле, в обуви, одежде, сумках, в дальних уголках дома. Иногда это радует и удивляет, а иногда тяготит или раздражает.
Как трудно шагать по песчаной дороге или по сухому песку пляжа. На каждом шагу ноги погружаются в сыпучую массу и нужны значительные усилия, чтобы двигаться вперед. Но как легко бежать по мокрому берегу. Трудно строить из сухого песка, он течет во все стороны даже с небольшого холмика, а вот башни из мокрого песка держатся довольно устойчиво. Но вода, тоже загадочна. И разное количество воды превращают песок либо в мутный поток, либо в прочный строительный материал. Как и жизненные перипетии могут укрепить человека, новый опыт создает новую внутреннюю структуру, а иногда жизненные события лишь разрушают то, что имелось или только рождалось, как вода потоком уносит песок по которому течет, оставляя лишь рытвины и каналы, будто шрамы на теле.

Песок это множество зерен, каждая из которых имеет свою историю, но и общую историю с зернами которые оказались рядом. Песок это переходное состояние, это частицы разрушенных пород, которые могут иметь различный минеральный состав, одни из них более устойчивые другие подвержены быстрому разрушению. В дальнейшем зерна песка могут уплотниться и превратиться я в твердую породу – песчаник, а могут и полностью преобразоваться, перейти в иные минералы. Как это напоминает людей с их судьбами, не правда ли?
Когда я начала работать с песком в песочной терапии я экспериментировала с различными типами песка – сортированным мелким, крупным, природным. Каждый из них пробуждает свои ощущения, а иногда один и тоже вызывает разное.
Песок может быть сухим лёгким, нежным, ускользающим, сыпучим, может быть липким, шершавым, колючим, назойливым или он может быть влажным, плотным, пластичным, упругим или склизким, аморфным, грязным, обволакивающим. Все эти качества которые человек вычленяет из контакта с песком отражают его состояние, его значимые отношения, его характер.
Песок становится зеркалом, проводником, катализатором он дает возможность увидеть себя как другого, наблюдать, знакомиться, создавать…. мир, себя, отношения…

Ближайшая группа по обучению песочной терапии уже в начале февраля!

Базовый курс песочной терапии предназначен для специалистов-психологов, педагогов, социальных работников, и всех интересующихся возможностями работы с песком.
Обучающий курс пройдёт в субботу и воскресенье 6-7 февраля по адресу: Москва, ул. Фруктовая, дом 8, офис 195.
Стоимость: 8000 руб.
Телефоны для записи:
Администратор
+7(495)565-30-35
+7(916)09-09-029
http://www.group-analysis.ru/treningi/pesok/
Ведущая
+7(916)125-10-17
Количество человек в группе ограничено.

Песочная терапия представляет собой необычную, но эффективную технику для работы с детьми и взрослыми. Песочная терапия – это средство снятия внутреннего напряжения,  возможность познать свой внутренний мир, и отрегулировать способы общения с миром путем выражения их через символы. Работа с песком позволяет выразить то, что трудно объяснить словами. В песочной терапии благотворное действие на психику оказывает как процесс создания песочной картины в свободном и защищенном пространстве, так и сама картина, как результат этого процесса.  На первый взгляд техника песочной терапии кажется легкой и  несерьезной –  Sandplay ведь это "игра с песком". Однако в ее основе лежит серьёзная и глубинная работа клиента, основанная на способности психики к самоисцелению, восстановлении своей целостности и основной потребности человека в личностном развитии и росте.

Песочная терапия дает возможность увидеть глазами внутреннее содержание психики и позволяет прикоснуться к глубинному, подлинному Я, собрать свой уникальный образ, картину мира, что, несомненно, повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.

Почему стоит выбрать базовый курс?
Этот формат будет интересен как начинающим работать так и опытным специалистам.
Если вы только начинаете свою практику как психолог-консультант, то выбор специализации довольно сложен и совсем не быстр.
Основное психологическое образование не даёт практических навыков работы это скорее мировоззрение.
И для того чтобы выработать свой стиль многим необходимо ознакомиться с различными теориями, но также и попробовать различные техники работы.
Даже приверженность единственной теоретической парадигме не гарантирует удовлетворённость в применении её на практике.
Обучение же по полной программе, которое во многих направлениях консультирования и психотерапии занимает годы, долго и весьма затратно.
Поэтому Возможность познакомиться с одним из направлений всего за два дня, помогает составить представление о методе, его особенностях и понять насколько он близок и принимается вами и оценить свою готовность развиваться далее в его освоении.
В то же время два дня - это 16 часов, за которые можно получить в сжатой форме, пропущенной через свой опыт обучения и практики, основные теоретические постулаты, получить свой личный клиентский опыт работы с песком, и опыт терапевта, оценить свою теоретическую и практическую подготовленностью к применению этой техники.

Одной из главных задач при подготовке этого курса для меня было: донести глубину техники sandplay, из которой следует большая ответственность психолога его применяющего, и в тоже время дать ключевые опоры, в виде конкретных знаний и действий, которые позволят начать работать с sandplay.

Курс интенсивный и насыщенный, и возможно он станет началом вашего долгого пути в мир юнгиантсва и sandplay!
Добро пожаловать в феврале!

Почему у меня не так как у других?

"Не так" - может быть чем угодно - хочу быть такой же высокой, хочу мужа-бизнесмена, хочу на курорты 4 раза в год, хочу послушных, умных детей, хочу такую же сумку, машину, дом, друга. Важно то, что очень часто люди полагают, что вокруг у других все гораздо лучше. И "это как у других" то,  что нужно мне ! Я хочу тоже так! Со мной что, то не так - сделайте меня нормальным (ой)!

Почему у меня не так как у других

В таких случаях я всегда рекомендую посмотреть не только на сам желаемый образ, а немного глубже.

1) Что на самом деле вы знаете о жизни других? Как правило, лишь то, что вам показывают. В рекламе тоже показывают счастье и гармонию, но для всех очевидно, что это же постановка. В нашей жизни сейчас очень много показного. Мы имеем мало тесных, близких контактов, которые бы нам позволили действительно узнать человека. Как правило наши представления о жизни других - это информация из соц.сетей, или мы видим соседей, одноклассников наших детей 5-10 минут в день, а но и неделю, коллег мы видим лишь в одной роли,  и тоже в весьма ограниченный период времени. Что происходит в их жизни в другое время и в других условиях мы не знаем. Мы знаем лишь то, что нам хотят показать.

2) Но иногда даже имея больше информации, мы её игнорируем. Да парень подружки хорошо ее обеспечивает, правда не женится, муж коллеги все выходные возится со своими детьми, правда денег не зарабатывает, соседская девочка - отличница, занимается музыкой и английским, правда мама и бабушка неотрывно сопровождают и обслуживают девочку. Таких примеров можно привести много. Иногда оборотная сторона более очевидна иногда менее. Тем не менее, она всегда есть. И по дороге к заветной цели нужно помнить, что у всего есть Тень, отмахнуться от которой невозможно.

3) Понятие  "норма" очень расплывчато и субъективно. Норма это то, что в данный исторический период, в неком социо-культурном контексте принимается большинством людей. Однако этот контекст может часто меняться особенно в большом городе.

Сейчас принято быть "успешным", все успевать, делать карьеру. Хорошее дело, однако, при этом оказывается трудно поддерживать близкие отношения с друзьями, иметь семью.

Другая норма другой группы - восстанавливать семейные ценности, особый образ жизни, особое питание, образование  и воспитание детей, правда есть сложность - приходится идти против системы, которая нередко пяротивится таким крайним движениям.

Сегодня для нашего общества  - дети - наивысшая ценность, однако ребенку у которого все есть, которого все любят  - не нужно никому ничего доказывать и вряд ли он станет развивать науку, бизнес....

А знаете ли вы хоть одного "нормального" художника, музыканта, поэта и т.д. их мирская жизнь нередко полно несчастий и трагедий.

Кто такая нынче нормальная мать - спокойная, поддерживающая, помогающая? Как специалист вам скажу это привидение, реальные объекты всегда отбрасывают тень, которая в данном случае должна проявлять себя в виде агрессии. Поэтому в реальности эта "правильная" мать либо имеет много соматических болезней, втихаря пилит мужа или воспитывает (=унижает других женщин) которые не так идеальны как она. Вы уверены, что вам нужно именно это?

Притом есть некие врожденные склонности, темперамент в конце концов, сложившийся характер. То, что для одного человека не составляет труда, для другого чтобы сделать это нужно сломать себя. Для экстраверта  - публичное мероприятие это хлеб, а для интроверта - истощение.

Каждый человек благодаря своей истории уникален и интересен и нужен другим именно благодаря своей непохожести. И к счастью ведет не соответствие тому "как у других", а знакомство со своими различными качествами, понимание и принятие их положительных и отрицательных полюсов,  что позволяет осознанно выбирать свой путь, а не метаться между отдельными кусками чужих личностей.


http://www.kucheryavenko.info/#!%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83-%D1%83-%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F-%D0%BD%D0%B5-%D1%82%D0%B0%D0%BA-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D1%83-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D1%85/cm6x/5687e5850cf23a10fe3cc034